Program Pembelajaran Minggu Pertama Sekolah
Tujuan Umum:
- Membangun rasa nyaman dan aman di lingkungan sekolah.
- Mengenalkan rutinitas sekolah dan aturan dasar kelas.
- Membangun komunikasi awal antara guru-siswa dan siswa-siswa.
- Pengenalan dasar huruf, angka, dan konsep sederhana melalui metode visual.
Hari 1: Pengenalan Lingkungan Sekolah
Aktivitas:
- Tur Sekolah Visual:
- Guru mengajak siswa berkeliling sekolah dengan gambar/piktogram (toilet, perpustakaan, lapangan).
- Gunakan bahasa isyarat (mis. SIBI atau BISINDO) sambil menunjuk gambar.
- Permainan Nama:
- Setiap siswa menempel foto/gambar diri di papan absen.
- Guru mengenalkan nama setiap anak dengan gerakan/isyarat unik (mis. tepuk tangan pola tertentu).
- Membuat “Kontrak Kelas” Visual:
- Poster dengan gambar aturan (contoh: gambar “duduk rapi”, “angkat tangan”).
Hari 2: Pengenalan Diri dan Teman
Aktivitas:
- Kartu Nama dengan Gambar:
- Siswa menghias kartu nama dengan simbol minat (mis. gambar bola, buku, binatang).
- Permainan “Aku Suka”:
- Guru menunjukkan kartu emoji (senang, sedih) dan siswa memilih ekspresi yang sesuai.
- Menyusun Puzzle Wajah:
- Puzzle bagian wajah (mata, hidung) untuk belajar mengenali emosi.
Hari 3: Pengenalan Huruf dan Angka Visual
Aktivitas:
- Flashcard Huruf dengan Gestur:
- Setiap huruf dikaitkan dengan gerakan (mis. huruf A dengan gerakan memegang apel).
- Menghitung dengan Benda Nyata:
- Menggunakan manik-manik/blok untuk menghitung 1-5, lalu tunjukkan angka dalam bahasa isyarat.
- Mewarnai Huruf/Angka:
- Lembar kerja mewarnai huruf besar dengan contoh gambar (A untuk Apel).
Hari 4: Aktivitas Sensorik dan Motorik
Aktivitas:
- Permainan Tekstur:
- Kotak sensorik berisi pasir, biji-bijian, atau kain untuk melatih motorik halus.
- Menyusun Balok:
- Aktivitas kelompok menyusun menara sambil belajar isyarat “tinggi”, “pendek”.
- Gerakan dan Lagu Visual:
- Video lagu anak dengan gerakan tubuh (mis. “Kepala Pundak Lutut Kaki”) tanpa suara.
Hari 5: Refleksi dan Apresiasi
Aktivitas:
- Buku Harian Visual:
- Siswa memilih gambar aktivitas favorit mereka selama seminggu (tempel di buku).
- Pemberian Stiker Reward:
- Stiker wajah senyum untuk apresiasi partisipasi.
- Foto Kelas:
- Foto bersama dengan bingkai kertas bertuliskan “Kelas 1 Hebat”.
Alat Bantu yang Dibutuhkan:
- Visual: Flashcard, piktogram, video tanpa suara, boneka tangan.
- Taktil: Benda bertekstur, puzzle, balok.
- Teknologi: Tablet dengan aplikasi pembelajaran visual (jika tersedia).
Evaluasi:
- Amati respons siswa terhadap isyarat, gambar, dan interaksi.
- Catat minat dan gaya komunikasi dominan (visual/gerakan/sentuhan).
Catatan Penting:
- Gunakan ekspresi wajah yang jelas untuk menyampaikan emosi.
- Kolaborasi dengan guru pendamping (jika ada) dan orang tua untuk konsistensi.
- Sesuaikan kecepatan pembelajaran dengan kebutuhan individu.
Program ini menekankan pada pengalaman multisensorik dan pembelajaran bermakna untuk memastikan anak tunarungu merasa termotivasi dan terlibat.